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中国教育技术装备


来源:中国学术期刊网    日期:2021-09-13 15:59:49


中国教育技术装备 期刊名称: 《中国教育技术装备》
英文名称: 《China Educational Technology & Equipment》
期刊级别: 国家级
周期: 半月刊
国内统一刊号: CN:11-4754/T
国际标准刊号: ISSN:1671-489X
主办单位: 中国教育装备行业协会
主管单位: 教育部
复合影响因子: 0.159
综合影响因子: 0.064
收录网站: 知网
投稿信箱: zgxueshukan@163.com
期刊简介:《中国教育技术装备》杂志是由中华人民共和国新闻出版总署、正式批准公开发行的优秀学术期刊,中国教育技术装备杂志具有正规的双刊号,其中国内统一刊号:CN11-4754/T,国际刊号:ISSN1671-489X,邮发代号:82-975,已被《中国核心期刊(遴选)数据库》、《中国学术期刊综合评价数据库(CAJCED)》《CNKI中国期刊全文数据库(CJFD)》等收录,2009年4月起,首批进入IDF国际学术论文注册序列,全部论文均具唯一检索编码,全文数据库检索。
投稿要求:

1、一般投稿

正文之前部分

该部分包括文题、作者、作者单位、摘要、关键词、中图分类号。

要求:1)文题应简明确切地反映文章内容,以不超过20字为宜,一般不用副标题;2)作者不超过5个;3)作者单位组件为作者单位(要写全称,不要写简称)、所在省市、邮编;4)摘要应不超过150字;5)关键词以3~5个为宜;⑥字数不少于4000字。

正文部分

文中标题不超过四级,标题序号格式为“1”“1)”“①”;一级标题顶格、另起段、加粗、字号比正文大半号;二级标题为标红加粗(请参照论文模板);二、三、四级标题不另起段,与正文接排,字号同正文。

文中图题、表头用黑体,字号比正文小半号;图题置于图下方,表头置于表上方。表格最好采用三线表,表中文字字号比正文小半号,注意对齐。

作者简介、基金项目、参考文献等内容。①作者简介、基金项目置于文前(英文摘要之后、无英文摘要放在中文摘要之后);②参考文献置于文尾,参考文献格式另作说明。

2、资讯类

资讯应为教育装备方面的原创报道以及其他原创教育类新闻,最好有配图。

3、来稿要求

1)多位数字三位一断,空1/4字符,如12 344 568、0.156 897 6;

2)数字与英文单位之间空1/4字符,如5 kg、7 cm;

3)书名号之间、双引号之间表示并列的,不加顿号;

4)领导人职务、讲话或名人名言要查证;

5)大段引用内容用楷体;

6)参考文献中所涉及标点为英文格式(不指文章名称本身所带标点),举例说明;

7)勿一稿多投,30天内未接到录用通知,作者可自行处理。

投稿请采用Word版。来稿中请注明作者详细通信地址(收信人姓名、单位、邮编、电话、电子信箱等),以便邮寄样刊。
栏目设置:
课程整合_课程实践、课程整合_课程改革、课程整合_教学研究、信息化教学、课程整合_教学反思、实践·实训、实验教学、环境构建_资源建设、环境构建_数字校园、环境构建_数字校园、环境构建_数字校园、环境构建_数字校园、技术在线_绿色装备、理论研究、技术在线_应用技术、装备管理_师资·培训、装备管理_调查研究、技术在线_方案设计、装备管理_工作研讨、装备在线、校长论坛、环境构建_装备文化、图书视界图书视界、
2020年目录:

虚拟现实技术在小学课程中应用的困境与出路 喻静雯;1-3

深度学习框架下网络直播课有效性策略研究 赵鹏;3-7

信息技术与教育教学深度融合策略及案例研究 王晓霞;张惠丽;8-9+18

装备在线

视障教育资源平台建设探索与实践 李善军;10-11

装备管理_工作研讨

后疫情时期高校实训室传染病危机管理研究 王洋洋;12-13

装备管理_调查研究

大学英语口语教师话语的多模态性研究——以中国慕课《大学英语口语》国家精品课程为例 蒋超男;黄浩平;14-15+18

装备管理_师资·培训

关于高职教师专业发展的新思考 刘菊;李玉龙;16-18

教师顶岗实践合作机制研究 马万林;19-20+29

乡土中的情怀与理性:扬州市乡村小学女教师群体职业压力研究 于子娴;郑子旋;魏钦诚;孙月;徐涛;21-23+29

技术在线_方案设计

铁矿资源回收利用虚拟仿真实践教学平台的搭建 吴蓬;邱俊;朱向楠;24-26

技术在线_应用技术

三维数字模型在机械装备质检技术培训中的应用实践 高海云;27-29

基于CiteSpace的地理核心素养研究现状与思考 钟玉婷;李丽红;30-33

技术在线_绿色装备

5G技术支持下的中小学数字化教材应用 黄诗敏;34-35+49

基于希沃易+互动教学平台的中职英语教学模式实践与探究 乔可英;聂朝霞;王宁;36-39

中小学STEM教学案例:趣玩泡泡 朱家礼;39-40

环境构建_数字校园

教育信息化2.0时代高中英语体验式教学探究 郭多海;41-42

数字化地理教室发展策略探析 王兵;蘧茜;43-44

新冠疫情下跨学科在线教学组织与管理模式探究——以辽宁何氏医学院为例 常洁;袁誉;郝崴;45-46+49

建构主义指导下职校聋生在线英语教学探讨 孙志芳;林韵;47-49

药物分析课程线上教学实践与研究 李乐;王晓琴;江敏;唐辉;50-51

环境构建_资源建设

纳米材料的创新设计与实践选修课程建设初探 隋春红;董顺福;薛莹雪;刘建华;韩丽琴;52-54

移动学习方式下教师自主学习实践研修课程开发研究 李军玲;姚进;54-57

优势学科群在民办高校特色化发展中的作用及构建 陈京京;58-59+66

高职院校职业岗位核心能力线上精品课建设探索与实践——以长春汽车工业高等专科学校为例 王翼飞;60-61+66

环境构建_装备文化

中国智造背景下搭建职业教育产教融合创新平台 沈莹雅;62-63+66

图书视界

利用数字图书馆资源促进语文综合性学习 相婕婕;64-66

校长论坛

基于试卷分析的本科微课教学效果研究 吴则琪;邵琳;宋怀涛;李森;张单;秦恒洁;67-68+74

课程整合_教学研究

基于CNKI的中学美术教学研究文献计量可视化分析 韩甫全;薛海霞;69-71

军事职业教育中基于SPOC的防空装备混合教学模式研究 孔子华;范书义;唐亮;72-74

中学化学教学中学生高阶思维培养浅析 樊小英;吕天瑶;魏梦雪;75-77

我国高校微课教学有效性现状分析研究 马莲姑;黄寿孟;吴坤明;77-79

体育学习中的霍桑效应:基于关注的四维度模型 李玉珍;80-82+85

地方性应用型本科院校创新创业教育模式研究 靳霞;83-85

课程整合_课程实践

基于任务驱动的网络互联技术翻转课堂教学实践 郑魏;86-87+98

电子技术基础课程思政教学设计与实践 李楠;段荣霞;郎宾;88-89

将思政元素融入高职院校应用数学课的教学实践 朱贵凤;90-91+98

课程思政在物理化学教学中的渗透 苑娟;兰海荣;苗晨阳;92-93

军校装备教学中教学方法的选择 姚江敏;王皖阳;赵军;王迎春;94-95

离心泵汽蚀余量计算公式推导与分析 张琴;张慢来;谢丽芳;张善彪;黄天成;96-98

课程整合_课程改革

导学案在高职高专翻转课堂中的应用研究——以分析化学课程为例 蔺首睿;99-100

基于教学大赛的中职电子技术课程教学内容与方法改革 吴丽琴;101-102

课程整合_教学反思

高职学生在线学习感受及启示 郭伟民;郑江涛;刘奕;胡意德;刘闯;103-105

高职线上课程实践及反思——以体育与健康课程为例 李彤;石青;王伟;葛荣喜;106-108

基于学习通线上教学模式的教学实践与反思——以护理人文修养课程为例 王明丽;109-110+122

基于Seminar-案例的二维四阶教学法在中医内科教学中的应用效果分析 刘现辉;郭晓娜;王慧莲;杜旭召;111-112+122

信息化教学

混合学习理论视角下的高校微课应用模式初探——以酒店管理专业课程为例 徐溢艳;113-115

信息技术在小学语文教学中的合理运用——以《詹天佑》教学为例 张殿霞;孙慧君;116-117+122

利用现代信息技术助力作文评改教学 高晓霞;118-119+122

借助信息技术提高中职语文课本剧教学实效性 孙慧美;120-122

微课应用于高中数学教学的实践探究 周莹颖;王炳鑫;123-124

运用信息技术优化高中物理概念教学 张耀军;125-126

信息技术与羽毛球教学的整合策略 范有波;127-129





































 


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