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安阳师范学院学报


来源:中国学术期刊网    日期:2021-09-14 16:09:17


安阳师范学院学报 期刊名称: 《安阳师范学院学报》
英文名称: 《Journal of Anyang Normal University》
期刊级别: 省级
周期: 双月刊
国内统一刊号: CN:41-1331/Z
国际标准刊号: ISSN:1671-5330
主办单位: 安阳师范学院
主管单位: 河南省教育厅
复合影响因子: 0.219
综合影响因子: 0.101
收录网站: 知网
投稿信箱: zgxueshukan@163.com
期刊简介:《安阳师范学院学报》坚持为社会主义服务的方向,坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针,坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风,传播先进的科学文化知识,弘扬民族优秀科学文化,促进国际科学文化交流,探索师范教育、教学及管理诸方面的规律,活跃教学与科研的学术风气,为教学与科研服务。曾用刊名:安阳师专学报。
投稿要求:
一、摘要与关键词:文章要提供100-200字的摘要,客观反映论文的主要内容;提供3-5个关键词,用分号隔开;撰写的文章字数以2500-4500字为宜。
二、作者简介:姓名(出生年月)、性别、工作单位、邮政编码、职称、职务、学历、主要研究方向等(研究生须注明博士研究生或硕士研究生)。
三、注释:注释序号(上标)用带圆圈的阿拉伯数字表示,附于文末。
四、非正式出版物(如博士或硕士学位论文)、未正式发表的讲话等不能作为参考文献引用。
五、参考文献的格式:
1、参考专著:[序号]作者.书名.出版地:出版社,出版年。
2、参考报纸、期刊:[序号]作者.文题.报刊名,出版年,卷(期、版次),其止页码(具体情况可以参照国家GB7714-87“文后参考文献著录规则”)。
六、资助项目需注明资助者、项目编号。
七、体例要求:以“一”、“1”、“(1)”作为文章层次,(1)之下以小标题方式提炼主要观点。
八、图表要求:表格:将表名置于表上方居中;图:将图名置于图下方居中。表、图内文字统一用楷体。
九、为便于稿件的修改及联络,请作者提供联系方式:通信地址:邮编、电话、手机、电子信箱等。
十、来稿一律通过电子邮件(WORD文档附件)发送,严禁抄袭,文责自负,来稿必复。
栏目设置:政治·经济·法律、教育教学研究、历史·文学、文学研究、语言学研究、教育·教学、政法论坛、计算机与信息技术、史学研究、地理·旅游、区域经济与资源环境、体育、计算机与信息工程、红旗渠精神研究、教育·教学·其它、周易文化研究、应用技术研究、体育学研究、基础理论研究
2021年目录:

中国共产党对美政策的嬗变与国际反法西斯统一战线战略思想的形成 孙金伟;1-7

《共产党宣言》对党内政治文化建设的指导意义 刘昭良;刘宝杰;8-12

红旗渠精神研究

论林县县委书记杨贵的工作作风 王春丽;13-16

红旗渠精神融入大学生德育的价值基础与实践路径 王衬平;17-21

红旗渠精神融入大学生思想政治教育路径与机制研究 郝启秋;22-27

短视频视域下红旗渠精神的传播与再建构 苏林;28-31

周易文化研究

朱谦之对《周易》的创造性阐释 唐诗杰;32-39

《讼》卦之诉讼观 魏晓立;40-44+49

《周易》传统思想及当代价值 吴素红;45-49

政法论坛

我国知识产权纠纷调解机制的检视与完善 董士忠;50-57

论中国监察的特征、原则与功能 韩兵昶;58-61

新形势下加强公立医院党风廉政建设的实践与思考 巩书宏;62-65

史学研究

从中西方神话的差异看中国文化的特质 孙振武;张自慧;66-69

第一次世界大战期间英国对海上封锁国际法的创制 杨辉;70-76

明代女式披风的形制源流考释 张倍嘉;77-82

文学研究

郑玄注与高诱注对比研究——以《礼记·月令》注与《吕氏春秋·十二纪》注为中心 江咏;83-87

清代江阴缪鼎臣诗词简论 吉梦飞;88-95

民国戏曲连环画《孝灯记》述论 张同利;96-99

自然文学中符号的生态性——梭罗《瓦尔登湖》的生态符号学批评 贾丹丹;100-106

语言学研究

殷墟甲骨文中“■”疫材料的整理与研究 王建军;任洗月;107-111

秦始皇“书同文字”在“正用字”方面的历史功绩 刘杨;112-114+118

韩国留学生作文中的词语搭配偏误类型分析 王晓初;115-118

用典翻译的“再语境化”可行性研究——以《习近平用典》为例 李梦;119-122

教育教学研究

国际学校教师职前培养课程的体验调查与建议 祁金善;123-126+138

以“西迁精神”引领新时代大学生理想信念教育的路径探索——以西安交通大学为例 杨亚萍;南亚娟;127-132

中小学与师范院校合作伙伴关系构建的共享意图 郭翠菊;133-138

高校辅导员压力的形成及应对机制 陈茜;139-141

课程思政研究

当代文学史教学中的思政教育 李敏;靳静静;142-146

战“疫”元素融入《保险学》课程思政的价值与教学实现 郭素玲;147-151

高校劳动教育课程建构中“三全育人”途径探索 崔增辉;152-156




































 


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